A internet é lugar de autoria ou de plágio?

A internet é lugar de autoria ou de plágio?


Partindo do princípio de que nenhum texto vem ao mundo de uma simples solicitude, ou seja, nenhum texto nenhuma autoria é produzida no vácuo. Tudo que “criamos” tem sempre um ponto de partida, seja na pintura, na escultura, na literatura de uma forma geral, e mesmo na internet onde o acesso aos conteúdos dos mais variados, são acessados diariamente por milhares de pessoas, acontece o mesmo, tudo o que encontramos, tudo que buscamos parte sempre de algo, real ou imaginário.

Seria um equívoco afirmar que o plágio é uma conseqüência do avanço tecnológico ou do avanço da informática. A atividade do plágio não é decorrente do uso das TIC, pois mesmo antes do advento do computador (e da internet), pessoas já faziam suas atividades escolares ou acadêmicas copiando partes das enciclopédias dos livros de referência, dos manuais, monografias ou ainda copiando trabalhos de outras pessoas, enfim sempre havendo algo a referenciar aquilo que era exigido ao aprendiz.

É muito comum nos ambientes escolares alunos apresentarem trabalhos copiados, plagiados da internet sem nenhuma preocupação, e aqui cabe enfatizar a importância e a preocupação do orientador em apresentar uma visão crítica e poder de orientação e análise do que lhe é apresentado como de autoria. Ao orientar para a questão ele deve laçar mão das referências a serem seguidas dando aos orientandos um direcionamento para aquilo que realmente desejam, não dando margem para o famoso plágio a qual estamos acostumados.O avanço das TIC, em especial dos computadores conectados a Internet, pode facilitar a prática do plágio, como também a sua descoberta. Porem tende a tornar-se um problema maior se algumas medidas não forem efetivadas. Para tanto como já foi mencionado precisamos de ações educativas e preventivas, como a busca por uma cultura de respeito ao outro e pela valorização da criticidade, segundo DEMO (2008) como valor capital na construção de uma humanidade mais ética.

Ainda segundo DEMO, aproveitando plataforma da web podemos promover o exercício da autoria, desde que saibamos usá-las como ferramenta de produção de texto. A isto deve sempre acrescer a preocupação com o espírito crítico, em particular perante a inundação de informações na internet que mais desinforma do que informa.

Para prevenir alguns problemas nas escolas podemos atentar para o que nos orienta os Referenciais Curriculares como Competências necessárias ao conhecimento de Informática.

• Compreender a importância do ambiente virtual como recurso da internet e da educação a distância, para aquisição, produção, divulgação e socialização do conhecimento. Cujas habilidades são

• Selecionar e analisar as informações adquiridas através de consultas na internet;

• Compartilhar informações e arquivos utilizando os serviços oferecidos pela internet;

• Efetuar pesquisas em ambientes virtuais diversos de forma lógica e organizada.

Referências

COSTA VAL, M. G. Redação e textualidade. São Paulo, Martins Fontes; 1991

DEMO. P. Habilidades do Século XXI. B. Téc. Senac: a R. Educ. Prof., Rio de Janeiro, v. 34, n.2, maio/ago. 2008. Disponível em: http://www.senac.br/BTS/342/artigo-1.pdf.

MORAES, O plágio na pesquisa acadêmica: a proliferação da desonestidade intelectual. Revista Diálogos Possíveis. Ano 7, n.1, janeiro / junho 20082008 Disponível em: http://faculdadesocial.edu.br/dialogospossiveis/artigos/4/06.pdf. Acesso em: 28 de julho d